Este micrositio educativo digital tiene como objetivo apoyar la enseñanza y el aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias y los métodos numéricos. Proporciona contenidos y recursos académicos que facilitan la comprensión de los conceptos fundamentales, el análisis de problemas matemáticos y la aplicación de métodos de solución en ingeniería. Está dirigido a estudiantes y docentes de educación superior, y busca fortalecer las competencias matemáticas mediante el estudio y la aplicación de herramientas analíticas y numéricas.
Licencia de uso
Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada (CC BY-NC-ND)
Este micrositio educativo digital tiene como objetivo apoyar la enseñanza y el aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias y los métodos numéricos. Proporciona contenidos y recursos académicos que facilitan la comprensión de los conceptos fundamentales, el análisis de problemas matemáticos y la aplicación de métodos de solución en ingeniería. Está dirigido a estudiantes y docentes de educación superior, y busca fortalecer las competencias matemáticas mediante el estudio y la aplicación de herramientas analíticas y numéricas.
Este Recurso Educativo Digital (RED) debe utilizarse como una herramienta de apoyo para el aprendizaje autónomo y guiado de las ecuaciones diferenciales ordinarias y los métodos numéricos. Se recomienda que los usuarios consulten los contenidos de manera secuencial, revisen los conceptos teóricos y los ejemplos desarrollados, y posteriormente apliquen los conocimientos adquiridos mediante la resolución de ejercicios y problemas prácticos. Asimismo, se sugiere utilizar los recursos disponibles para reforzar los temas de mayor dificultad, verificar los procedimientos de solución y evaluar progresivamente el aprendizaje. Los docentes pueden integrar este recurso en sus actividades de enseñanza presencial o virtual, mientras que los estudiantes pueden emplearlo para estudiar, practicar y fortalecer sus competencias matemáticas de manera independiente.
Densidad semántica:
Media
Rango típico de edad:
Adolescentes de 12-21 años
Jóvenes de 22-35 años
Tipo de interacción:
Expositiva
Nivel de interacción:
Alto
Rol del usuario final previsto:
Estudiante
Tiempo típico de aprendizaje:
2
Tiene costo:
No
Tiene Copyright u otras restricciones:
No
Descripción:
Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada (CC BY-NC-ND)
Referencias consultadas:
Bonwell, C. C., & Eison, J. A. (1991). Active learning: Creating excitement in the classroom. 1991 ASHE-ERIC higher education reports. ERIC Clearinghouse on Higher Education, The George Washington University, One Dupont Circle, Suite 630, Washington, DC 20036-1183.
Chapra, S. C., & Canale, R. P. (2020). Numerical Methods for Engineers (8th ed.). McGraw-Hill.
Kolb, D. A. (2015). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development (2nd ed.). Pearson.
MathWorks. (2024). MATLAB and Simulink Documentation. https://www.mathworks.com/help/
https://www.geogebra.org/m/RkY4nEF8
Sin datos
Sin datos
Clasificación (Taxón):
Descripción:
Este recurso pertenece al área de Ingeniería porque aborda las ecuaciones diferenciales ordinarias y los métodos numéricos como herramientas fundamentales para el análisis y la solución de problemas de ingeniería. Los contenidos y recursos incluidos favorecen el desarrollo de competencias para modelar, analizar y resolver problemas de sistemas y fenómenos físicos mediante herramientas matemáticas y computacionales.
